INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CARBONELL
AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: DECIMO PERIODO: PRIMERO AÑO LECTIVO: 2012
ASIGNATURA: QUÌMICA PARA DOCENTES TUTOR: PATRICIA GÓMEZ QUINTERO
Estándares Relacionados
Situación Problémica
Contenido
Logros


Indicadores de Desempeño



Identificar
Indagar
Explicar

Explica la historia de la química a través del uso de las líneas de tiempo con la herramienta time tools.
Diferencia entre clases de materia, sus características y propiedades, con la ayuda de un power-point o slide share o prezzy.
Manejo, cuido y uso de manera correcta el material de laboratorio, con ayuda de un video o un laboratorio virtual.

-Selecciono entre diversos
artefactos disponibles los más
adecuadas para realizar tareas
cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus
restricciones y condiciones de
Utilización.
¿Cuál es el origen de la química?
¿De qué están formados los cuerpos?
-Historia de la Química
-Factores de conversión
-Periocidad química.
- Propiedades de los estados de la materia.
- Densidad
- Mezclas
- Métodos de separación.
Compara los estados de la materia teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas electrostáticas
- Asocio la densidad de los diferentes líquidos con su peso y su miscibilidad.
Relaciona las diferentes unidades de medida tanto en el sistema internacional como en el Sistema Inglés.
Convierte las unidades de medida en todos los sistemas.
- Mide las densidades de algunos líquidos y algunos sólidos con ayuda de un video o un laboratorio virtual.
- Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces con ayuda de un simulador de moléculas.
- Describe las diferentes etapas de la historia de la química con ayuda de una línea de tiempo.
- Explica las propiedades de la materia, los cambios físico-químicos y los métodos de separación de mezclas. Con ayuda de un prezzy.
- Fácilmente resuelve problemas relacionados con la densidad de sustancias.
- Encuentra la densidad de algunas sustancias líquidas y sólidas con ayuda del material de laboratorio.
- Utiliza, cuida y limpia el material de laboratorio para la elaboración de los diferentes experimentos.
- Emplea de manera correcta los factores de conversión tanto del Sistema Internacional como los del Sistema Inglés para la solución de problemas.
- Entrega el informe de laboratorio a tiempo y bien documentado, siguiendo las normas Icontec.
- Se evidencia la búsqueda de información acertada en el internet tanto en la elaboración de tareas como el informe escrito de los experimentos.

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AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: DECIMO PERIODO: SEGUNDO AÑO LECTIVO 2012
ASIGNATURA: QUÌMICA TUTOR: PATRICIA GÓMEZ QUINTERO
Estándares Relacionados
Situación Problémica
contenido
logros


Indicadores de Desempeño



Identificar
Indagar
Explicar

Comprendo con ayuda de varios objetos virtuales de aprendizaje el proceso de la Distribución Electrónica.
Con ayuda de los videos de YouTube, aprendo a nombrar cada una de las diferentes func. Inorgánicas.
-Busco información de diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crédito.
¿Por qué existen tantos compuestos químicos y cómo influyen en el equilibrio del medio ambiente?
- La Distribución electrónica y la tabla periódica
-Tipos de enlace.
Nomenclatura de funciones químicas inorgánicas.
Reconoce las diferentes funciones inorgánicas y las nombra de manera correcta. Con ayuda de los objetos virtuales de aprendizaje encontrados en la web por la docente.
Realiza la distribución electrónica de cualquier elemento de la tabla periódica, encontrando el grupo, el periodo y las posibilidades de enlace.
-Resuelve talleres referentes al tema estudiado en la Academia de la plataforma Edu2.0
- Usa la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos, practica en los objetos virtuales de aprendizaje
-Lee información dejada por la docente en el blog de Química 10 y expresa sus ideas en clase.
-Realiza de manera correcta la Distribución electrónica de los elementos, encontrando el grupo, el periodo y las posibilidades de enlace. Practica con las páginas web subidas por la docente en su blog.
-Asigna los números de oxidación a los elementos que hacen parte de un compuesto correctamente. Resuelve examen dejado por la docente en la plataforma de Edu-20.
-Nombra acertadamente óxidos, hidróxidos, ácidos y sales.-Resuelve talleres de temas explicados con ayuda de la academia.



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AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: DECIMO PERIODO: TERCERO AÑO LECTIVO 2012
ASIGNATURA: QUÌMICA TUTOR: PATRICIA GÓMEZ QUINTERO
Estándares Relacionados
Situación Problémica
contenido
logros


Indicadores de Desempeño



Identificar
Indagar
Explicar

-Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento o de una situación Problémica.
-Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
-Me informo para participar en foros y debates sobre temas de interés en química a través de Internet.
-Investigo y documento algunos procesos de producción de productos, analizo críticamente las tecnologías utilizadas, la calidad obtenida y el impacto sobre el entorno.
¿Conoces que cambios químicos pueden ocurrir en la cocina, la industria y el medio ambiente?
- Clases de reacciones químicas.
- Balanceo de Ecuaciones.
Estequiometria
- Reconoce que clase de reacción es: Síntesis, Descomposición, Desplazamiento, o doble desplazamiento.
-Identifica cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente
-Explica cuando una reacción química se balancea por tanteo o por oxido reducción
-Creación de mapas conceptuales utilizando el cmaptools
-Crea un blog en blogger.com con el tema clases de reacciones químicas
-Resuelve de manera correcta ecuaciones y las balancea.
Realiza cálculos cuantitativos en cambios químicos
-Expongo sobre un tema acordado donde se haga uso de las tecnologías .
-Identifica fácilmente si se trata de una reacción de Síntesis, descomposición, desplazamiento o doble desplazamiento.
-Completa y nombra diferentes clases de reacciones.
-Verifica cuando una reacción se balancea por tanteo o por Oxido- Reducción.
-Balancea en forma correcta ecuaciones por diferentes métodos.
-Calcula por métodos estequiométricos la cantidad de producto que se puede obtener a partir de cierta cantidad de reactivo.
-Determina el reactivo límite de una Ecuación balanceada.
-Participa activamente en los chat y los foros de la edu2.0
-Observación de la creatividad en la elaboración del blog , tiempo de realización y contenidos
-Investiga y expone temas de interés con ayuda del prezzy o slide share con dominio de grupo e información pertinente.

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Estándares Relacionados
Situación problémica
contenido
logros


Indicadores de Desempeño



Identificar
Indagar
Explicar

-Me identifico con las diferentes leyes de los gases con ayuda de los videos o los objetos virtuales de aprendizaje elaborados por la docente.
-Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.
-Comprendo las diferentes clases de soluciones con ayuda de un prrezzy
-Reconozco algunas tendencias tecnológicas en productos y servicios.(TIC)
¿Qué sustancias han contaminado el aire y que efectos han traído a la humanidad?
¿Por qué la industria de las gaseosas es tan productiva?
-Gases- Características de las sustancias gaseosas.
- Leyes de los gases. -Aplicaciones.
Soluciones
Características
Unidades físicas de concentración.
- Unidades químicas de Concentración.
-Identifico las variables que influyen en la solución de un problema relacionado con los gases.
Identifico las variables que influyen en la solución de un problema relacionado con las unidades de concentración.
-Relaciona los datos obtenidos con la ecuación adecuada para solucionar el problema.
-Resuelvo las actividades de los diferentes objetos de aprendizaje subidos como recursos en la academia de la plataforma Edu 2.0
-Soluciona de manera correcta problemas relacionados con los gases
-Soluciona de manera correcta problemas relacionados con unidades de concentración.
-Maneja (Edu.20), blogs, sube diapositivas al slideshare.
-Busca webquest relacionadas con el tema propuesto en Internet
-Identifica de manera acertada la presión, el volumen y la temperatura dentro de un ejercicio.
-Resuelve de forma correcta ejercicios relacionados con las leyes de los gases.
-Diferencia unidades físicas y químicas de concentración.
-Resuelve problemas relacionados con las unidades físicas y químicas de concentración.
-Interpreta gráficas relacionadas con las leyes de los gases y de las diferentes clases de soluciones.
-Crea diapositivas de un tema específico de química y las sube al slideshare
-Crea líneas de tiempo , blogs, webquest describiendo la dirección en Internet .
-Autoaprendizaje de conceptos utilizando las diferentes actividades de los objetos de aprendizaje.




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Explica la historia de la química a través del uso de las líneas de tiempo con la herramienta time tools.
Diferencia entre clases de materia, sus características y propiedades, con la ayuda de un power-point o slide share o prezzy.
Manejo, cuido y uso de manera correcta el material de laboratorio, con ayuda de un video o un laboratorio virtual.

-Selecciono entre diversos
artefactos disponibles los más
adecuadas para realizar tareas
cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus
restricciones y condiciones de
Utilización.
¿Cuál es el origen de la química?
¿De qué están formados los cuerpos?
-Historia de la Química
-Factores de conversión
-Periocidad química.
- Propiedades de los estados de la materia.
- Densidad
- Mezclas
- Métodos de separación.
Compara los estados de la materia teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas electrostáticas
- Asocio la densidad de los diferentes líquidos con su peso y su miscibilidad.
Relaciona las diferentes unidades de medida tanto en el sistema internacional como en el Sistema Inglés.
Convierte las unidades de medida en todos los sistemas.
- Mide las densidades de algunos líquidos y algunos sólidos con ayuda de un video o un laboratorio virtual.
- Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces con ayuda de un simulador de moléculas.
- Describe las diferentes etapas de la historia de la química con ayuda de una línea de tiempo.
- Explica las propiedades de la materia, los cambios físico-químicos y los métodos de separación de mezclas. Con ayuda de un prezzy.
- Fácilmente resuelve problemas relacionados con la densidad de sustancias.
- Encuentra la densidad de algunas sustancias líquidas y sólidas con ayuda del material de laboratorio.
- Utiliza, cuida y limpia el material de laboratorio para la elaboración de los diferentes experimentos.
- Emplea de manera correcta los factores de conversión tanto del Sistema Internacional como los del Sistema Inglés para la solución de problemas.
- Entrega el informe de laboratorio a tiempo y bien documentado, siguiendo las normas Icontec.
- Se evidencia la búsqueda de información acertada en el internet tanto en la elaboración de tareas como el informe escrito de los experimentos.
















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Con ayuda de los videos de YouTube, aprendo a nombrar cada una de las diferentes func. Inorgánicas.
-Busco información de diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crédito.
¿Por qué existen tantos compuestos químicos y cómo influyen en el equilibrio del medio ambiente?
- La Distribución electrónica y la tabla periódica
-Tipos de enlace.
Nomenclatura de funciones químicas inorgánicas.
Reconoce las diferentes funciones inorgánicas y las nombra de manera correcta. Con ayuda de los objetos virtuales de aprendizaje encontrados en la web por la docente.
Realiza la distribución electrónica de cualquier elemento de la tabla periódica, encontrando el grupo, el periodo y las posibilidades de enlace.
-Resuelve talleres referentes al tema estudiado en la Academia de la plataforma Edu2.0
- Usa la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos, practica en los objetos virtuales de aprendizaje
-Lee información dejada por la docente en el blog de Química 10 y expresa sus ideas en clase.
-Realiza de manera correcta la Distribución electrónica de los elementos, encontrando el grupo, el periodo y las posibilidades de enlace. Practica con las páginas web subidas por la docente en su blog.
-Asigna los números de oxidación a los elementos que hacen parte de un compuesto correctamente. Resuelve examen dejado por la docente en la plataforma de Edu-20.
-Nombra acertadamente óxidos, hidróxidos, ácidos y sales.-Resuelve talleres de temas explicados con ayuda de la academia.







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ASIGNATURA: QUÌMICA TUTOR: PATRICIA GÓMEZ QUINTERO

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logros


Indicadores de Desempeño



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-Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento o de una situación Problémica.
-Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
-Me informo para participar en foros y debates sobre temas de interés en química a través de Internet.
-Investigo y documento algunos procesos de producción de productos, analizo críticamente las tecnologías utilizadas, la calidad obtenida y el impacto sobre el entorno.
¿Conoces que cambios químicos pueden ocurrir en la cocina, la industria y el medio ambiente?
- Clases de reacciones químicas.
- Balanceo de Ecuaciones.
Estequiometria
- Reconoce que clase de reacción es: Síntesis, Descomposición, Desplazamiento, o doble desplazamiento.
-Identifica cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente
-Explica cuando una reacción química se balancea por tanteo o por oxido reducción
-Creación de mapas conceptuales utilizando el cmaptools
-Crea un blog en blogger.com con el tema clases de reacciones químicas
-Resuelve de manera correcta ecuaciones y las balancea.
Realiza cálculos cuantitativos en cambios químicos
-Expongo sobre un tema acordado donde se haga uso de las tecnologías .
-Identifica fácilmente si se trata de una reacción de Síntesis, descomposición, desplazamiento o doble desplazamiento.
-Completa y nombra diferentes clases de reacciones.
-Verifica cuando una reacción se balancea por tanteo o por Oxido- Reducción.
-Balancea en forma correcta ecuaciones por diferentes métodos.
-Calcula por métodos estequiométricos la cantidad de producto que se puede obtener a partir de cierta cantidad de reactivo.
-Determina el reactivo límite de una Ecuación balanceada.
-Participa activamente en los chat y los foros de la edu2.0
-Observación de la creatividad en la elaboración del blog , tiempo de realización y contenidos
-Investiga y expone temas de interés con ayuda del prezzy o slide share con dominio de grupo e información pertinente.


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ASIGNATURA: QUÌMICA TUTOR: PATRICIA GÓMEZ QUINTERO

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-Me identifico con las diferentes leyes de los gases con ayuda de los videos o los objetos virtuales de aprendizaje elaborados por la docente.
-Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.
-Comprendo las diferentes clases de soluciones con ayuda de un prrezzy
-Reconozco algunas tendencias tecnológicas en productos y servicios.(TIC)
¿Qué sustancias han contaminado el aire y que efectos han traído a la humanidad?
¿Por qué la industria de las gaseosas es tan productiva?
-Gases- Características de las sustancias gaseosas.
- Leyes de los gases. -Aplicaciones.
Soluciones
Características
Unidades físicas de concentración.
- Unidades químicas de Concentración.
-Identifico las variables que influyen en la solución de un problema relacionado con los gases.
Identifico las variables que influyen en la solución de un problema relacionado con las unidades de concentración.
-Relaciona los datos obtenidos con la ecuación adecuada para solucionar el problema.
-Resuelvo las actividades de los diferentes objetos de aprendizaje subidos como recursos en la academia de la plataforma Edu 2.0
-Soluciona de manera correcta problemas relacionados con los gases
-Soluciona de manera correcta problemas relacionados con unidades de concentración.
-Maneja (Edu.20), blogs, sube diapositivas al slideshare.
-Busca webquest relacionadas con el tema propuesto en Internet
-Identifica de manera acertada la presión, el volumen y la temperatura dentro de un ejercicio.
-Resuelve de forma correcta ejercicios relacionados con las leyes de los gases.
-Diferencia unidades físicas y químicas de concentración.
-Resuelve problemas relacionados con las unidades físicas y químicas de concentración.
-Interpreta gráficas relacionadas con las leyes de los gases y de las diferentes clases de soluciones.
-Crea diapositivas de un tema específico de química y las sube al slideshare
-Crea líneas de tiempo , blogs, webquest describiendo la dirección en Internet .
-Autoaprendizaje de conceptos utilizando las diferentes actividades de los objetos de aprendizaje.